最新《规范汉字表》将发布全为简体

　　针对“恢复繁体字”的争论，权威专家提倡“识繁用简”

    近两年来，“要求恢复繁体字”的言论不时进入大众视野。昨天，中国社科院国学研究“简化字和繁体字”主题论坛上，专家一致认为，虽然汉字简化有不如人意之处，但符合汉字演变规律；“现在要做的，是简化字的完善与优化，而非恢复繁体字”；为更好传承繁体字中的文化信息，可提倡“识繁用简”。另据透露，新的《规范汉字表》即将发布，“全是简体字”，这是1988年以来中国社会语文生活中的大事“之最”。

　　-简化字普及，对新中国扫除文盲起到积极作用

　　论坛上，国家语委咨询委员、社科院语言所研究员董琨指出，纵观汉字演变历史，简化是汉字演变的主要倾向，而汉字的演变规律，就是简易律和区别律，二者辩证统一。中国语言学会副会长、北师大汉字与中文信息研究所所长王宁教授也认为，任何一次文字变革，都是在找寻简易度与区别度的最佳结合，而汉字简化，正是符合汉字演变规律和历史潮流的选择。简化字的普及，对建国后新中国扫除文盲、普及教育起到了积极的作用。

　　尽管如此，王宁教授称，汉字简化过程中确实有不如人意之处。“简化不是没有限度的。有的字已经过简了。譬如‘干’的同音替代，‘干净’、‘干部’、‘树干’中的‘干’全是一个字，实际上是使汉字用起来更复杂、更困难了。现在要做的，是简化字的完善与优化。”

　　-传承繁体字中文化信息，可采用“识繁用简”

　　“汉字是全国十几亿人都有发言权的问题，但它是一个高层次的学术问题，不仅涉及国家和民族的振兴与发展，而且涉及中国传统文化的现代化问题。”这一工作，绝不是“恢复繁体字”或“进一步简化”这么简单。王宁说，“不可否认，繁体字上文化信息多。有人说，在中国的典籍库里找不到《后汉书》，因为这三个字全部变了。这是个问题。”

　　王宁称，为更好传承繁体字中的文化信息，可提倡“识繁用简”，即“认繁体字，书写现代文本时用简化字”。“3500个常用字覆盖99.48%的社会信息。调查发现，因为港台剧字幕、港台歌曲等普及，现在中学文化程度的人在认识常用繁体字上是没大问题的。就繁体字的进一步使用，可以考虑在高中阶段之后的专业教育中，有意识地引进繁体字教育，让繁体字随着典籍的普及而普及。”

　　-两岸交流，并非简繁字的舍此即彼

　　就“内地使用简化字不利于两岸文化交流”的说法，王宁指出，两岸的简繁用字差异，完全可以通过国际编码、计算机简繁字自动转换等方式予以解决。“与台湾将来要做的，是坐下来考虑简繁字‘优选’的问题，绝非完全舍此即彼。”

　　另据她透露，台湾现已公布200多个简化字，“连‘台’字，使用的都几乎是简化字”。而联合国把简化字作为规范用字，已成国际规律。“目前，国际编码字符集中已经有了76000多个汉字，全是简化字。”

　　-身份证换代时，8000多个汉字电脑输入不了

　　就“使用计算机，书写不怕繁难”的说法，王宁说，“汉字真的不需要写了吗？其实，当汉字实现在计算机里，笔画到了18划以上，5号宋体的笔形已经难以辨识，更不用说做注的小5号字了。让十几亿人学繁体字，那教育和文化上的成本是相当大的。建国后，扫除文盲、普及教育全面实现，周恩来总理就明确宣布不再实行汉字改革了。”

　　王宁告诉记者，在汉字的进一步规范上，我国还有很多事要做。“我们研究碑刻汉字，有400多个字，均有不同写法，少则40多种，多至306种，这样的不规范、不整理行吗？发第二代身份证，有8000多个字，在信息输入时怎么也找不着，还有4000多个字基本上是错别字。我们该怎么处理？但二代身份证和一代身份证是一定要对接的，否则登机都是问题。”

　　-历时八年的新《规范汉字表》将发布

　　另据王宁透露，新的《规范汉字表》即将发布，“全是简体字”；将在1988年3月25日国家语委和新闻出版总署发布的《现代汉语通用字表》基础上，对汉字规范进行修订和扩充。“类推将要严格限制。异体字将要采用认同的概念，不采用取消的概念，不恰当的也可以恢复一批。通用字以外的字形将不再随便改动，保持历史通用原形，便于历史传承。姓氏、地名、科技缺字问题要补充，其中本来列入异体字的惯用字也要恢复一批。”

　　据了解，这一工作，“前后做了八年”，是继1956年《国务院关于公布汉字简化方案的决议》发布、1964年《简化字总表》公布、1988年《现代汉语常用字表》与《现代汉语通用字表》公布之后中国社会语文生活中的又一大事。

　　相关新闻

　　董琨：不必急于对网络用语言规范

    如今，“囧”这一废弃古字成流行，“山寨”、“雷人”等词语大行其道……就网络用语，昨日研讨会上，国家语委咨询委员、社科院语言所研究员董琨对记者表示，不必急于对网络用语言“规范”。

　　“语言工作者不做‘警察’。对网络用语一味指责，不是宽容的态度。”董琨说，语言是要发展的，语言的革新、个性化，正是汉语健康发展的动力。“网络语言追求简便、新奇，它在不断涌现的过程中也在不断淘汰，网络语言也不一定流入全民语言。我们可以静观其变，看是否全民接受。任何规范都是滞后的。”

　　此外，就网络语言进入报刊杂志等纸质文本，董琨称，可以考虑通过加注释的方式解决问题。而中小学生的用字规范，“老师可以负责”。

　　(朱玲)