“爸妈答应我去韩国旅游，外公外婆送给我一个新手机，爷爷奶奶给了我一个数码相机，舅舅还给了我2000块钱，让我自行支配。”张贝一项一项地数给记者听，这些仅仅是她今年考上中国人民大学而从家里获得奖励的一部分。

　　张贝的“收入”并不是个例。随着高考、中考录取通知书的到达，各大商场迎来了学生消费的高峰期，很多家长领着孩子“还愿”，考试前许下的奖励开始逐渐兑现。这种“还愿”不仅仅集中在毕业生当中，其他的学生中也不同程度地存在着这种现象。

　　每到考试的时候，总是能够听到家长这样那样的许诺，小到几十块钱，大到手机电脑等物品，其目的就是为了刺激孩子努力学习，在考试中获得好成绩。在这种刺激下已经形成了奖励性消费的风潮。

　　在中关村电子市场，每到暑假总是能够迎来大批的学生，在家长许诺的奖励中，手机、MP4、PSP、手机、电脑等成为了重头戏。

　　据北京中关村鼎好的一家笔记本销售商介绍，每年中考、高考放榜之后，该门店商品的销售量开始明显提高，销量能比平时增加一倍以上。

　　“孩子考得不错，考上重点大学了，所以来兑现我之前的承诺，买个笔记本电脑让他以后上学也好使用。”正在鼎好电子市场为孩子选购笔记本电脑的王先生这样对记者说。

　　很多家长都认为，笔记本电脑、手机、电子词典等已经成为学生的必备物品，现在借“还愿”给买，只不过是借用了考试的由头而已。

　　物质奖励刺激孩子考出好成绩，成为不少家长使用的方法，而对物质奖励的“不断升级”，既让一些并不宽裕的家长吃不消，也让家长心生困惑：考试奖励，真能长期奖出好成绩？

　　有的家长在多年实行“考试奖励”政策之后，孩子已经对物质刺激产生“免疫体”，单纯奖励已不能满足他们的需求，逐渐产生厌学、倦怠的情绪，甚至会令孩子产生一种错觉，读书就是为了奖励。有一天，奖励没了，成绩也就没了。

　　虽然家长的奖励性消费会为市场产生一种新的商机，但是，从另外的一种角度来看，这种奖励性消费对于孩子的成长并非全有益处。

　　家长更不应该将视角局限在如手机、电脑等物质消费层面，而对于精神层面的消费有所忽视。让孩子去参加一些学习班，以及获得一些特色奖励，如灌制一张属于自己的唱片等。

　　教育专家认为，奖励性消费一方面，它的确能对孩子起到一定的促进作用，让孩子知道有付出才有收获的道理；但如果物质奖励撑大了孩子的胃口，就会出现攀比心变强，失去学习动力等一些负面效应，反而会让孩子失去学习的动力，停步不前，甚至出现倒退。因此在对孩子实行奖励时，应该根据孩子的特点作出适当的奖励，不应该随大流，盲目地对孩子实行奖励。(实习记者 杨帆)