腊乙村的“守望者”

　　看到村里那么多父母外出打工，扔下孩子没人管，田金珍越来越担心，她的担心是有道理的，我们可以想象一下，十几年之后，这些孩子也该走向社会了，如果他们现在没有受到良好的教育，到时候他们恐怕很难适应社会的环境，于是田金珍把自己的想法拿到村委会上讨论，不久腊乙村就决定成立一个特殊的班级——自强班。

　　田金珍：“自强班就是自强班，我要让他们自立自强。”

　　距离腊乙村只有30米远处有一所小学，与全国所有的小学不同的是，全校不到130名学生中，有近70名学生是留守儿童。

　　腊乙村小学负责人石青艾：“看到别的学生是和家长一起来的，他就会想到自己的父母不在身边，自己就会在一边悄悄的流泪，我们经常看到。”

　　这所学校共有4名老师，有学前班、1、2、3年级，每个年级一个班，每天放学之后，田嫂就会在这里把这些留守儿童不分年级的组织起来，由学校的老师继续教孩子们课堂以外的知识，这个时候，老师变成了孩子们的临时妈妈。

　　田金珍：“每一个班安排一个妈妈，不叫老师，叫妈妈，由爱心妈妈带着那些孩子，健康地长大。”

　　自强班里的孩子们看起来很快乐，但是一说到自己的父母，他们流露出来的还是无尽的思念。

　　记者：“你还记得爸爸妈妈长得什么样吗？”

　　留守儿童：“不晓得了。”

　　记者：“你想他们吗？”

　　留守儿童：“想。”

　　留守儿童：“我想要爸爸妈妈来爱我。”

　　记者：“还记得他们长得什么样吗？”

　　留守儿童：“不知道。”

　　记者：“想他们吗？”

　　留守儿童：“不想。”

　　记者：“为什么不想他们？”

　　留守儿童：“不知道。”(哭)

　　小勇姐弟俩也是自强班的学生，因为父母长时间不在身边，所以姐姐显得格外懂事，除了操持家务、上学以外，姐姐还有一件重要的事情，帮助弟弟和其他留守儿童复习功课，家里的门是她的黑板，烧的木炭是粉笔。

　　在黑板上记者注意到，姐姐教孩子们认的第一个词就是打工，姐姐认真教，孩子认真学。

　　天快黑了，姐姐带着弟弟又来到村口等着爸爸妈妈的出现，整整3年了，无论刮多大的风，下多大的雨，这两个孩子总是这样充满期待地望着远方。

　　记者：“等到过爸爸妈妈回来吗？”

　　龙顺兰：“等不到。”

　　在腊乙村里，和小勇姐弟一样思念着爸爸妈妈的还有8岁的麻丽，从父母外出打工后的第一个春节开始，只要心里特别想妈妈时，她就会把一条红丝带系在家门口的树上，她告诉记者，以前每到过年时，妈妈都会给她买一条漂亮的红头绳，可是这6年来，她却再也没有见过。

　　采访中，记者了解到，湖南人口6700万，三分之二以上为农村人口，2006年，1455万湖南农民外出务工，占到湖南农村人口总数的33%。

　　湖南作为农民工输出大省，目前留守儿童数量已超百万，占全省儿童总数的12.53%，而在全国，留守儿童数量已达2290.45万，占全体儿童数的8.05%。

　　与此同时，各地也正在解决农民工子弟学校的问题，在晋江，从2006年起，6万多名外来工子女都免交各种费用，和本地学生一样，共享义务教育资源；

　　在杭州，有关部门将外来务工人员子女就学纳入教育事业“十一五”规划，通过公办学校挖潜、扶持民工子女学校等措施，保证符合条件的外来务工人员子女均能入学；

　　在北京，外地来京务工就业农民子女就读公办学校且手续齐全，可以免交借读费，此外，有关部门已批准成立50多所农民工子弟学校，在一定程度上缓解了农民工子女上学难的问题。

　　同时各地也在积极摸索和探寻解决留守儿童的办法，从发展当地的经济上着手，尽量缩小留守儿童的比例。

　　湖南省花垣县副县长龙延平：“通过工业返哺农业，大力推进农业产业化 ，使我们当地的农民不离开乡土，就地搞产业建设，既可抓好经济收入，达到外出务工的收入，又可以在家照顾好小孩。”

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