时下，在大中城市中，举办各种“兴趣班”的广告五花八门。这些“兴趣班”所瞄准的对象就是小学生，尤其是低年级学生。前几年，“兴趣班”一般是在节假日举办，如今却已成为一种“常规武器”。除节假日之外，平常也照办不误。

　　“兴趣班”真能培养学生兴趣吗？据记者对分布在郑州市区众多“兴趣班”的调查，“兴趣班”大都是英语、美术、电脑、乐器几类，而且近年来有逐年升温之势。如今，“兴趣班”已不再为教育部门独有，各级的妇幼活动中心、图书馆、科技馆、少年宫乃至个人纷纷上阵。

　　“一月花上一两百元，让孩子提前学学外语，我们认为值得。”尹女士这样说。拥有一份好工作的她认为，英语在今后越来越重要，从小就为孩子打好英语基础非常必要。

　　“俺们大人没上好学，孩子可不能再荒啦！”来自河南农村的刘先生，对自己8岁的儿子寄予厚望。他发誓要让儿子上一流的学校，成为一流的人才。在动用了多方关系，花费不少精力之后，他的儿子如愿以偿地上了一所市重点小学。但刘先生仍不放心，除星期天请人为孩子补习语文、数学之外，每月还另花300元在星期一、三、五下午放学后送孩子去少儿电脑班学习。

　　那么，“兴趣班”究竟学些啥呢？据调查，在小学一至三年级学生当中，“兴趣班”的学生对所学课程感兴趣的不过三分之一，多数孩子是家长哄着或逼着来学的。而所学课程，也仅仅只是家长的“兴趣”。

　　对“兴趣班”的举办者而言，因为是对初学者开课，仅仅是启蒙，没有统一的课程进度，也没有什么考评标准，倒也落得个轻松。

　　据对郑州市金水区几所小学的调查，平时参加“兴趣班”的学生约占三分之一，节假日参加学习的人则更多。

　　作者：郭炳德 来源：《中国教育报》