中新社福州二月三日电中国农历蛇年除夕天安门广场“法轮功”痴迷者自焚的事件曝光之后，福建省教育界人士注意到一个现象：七名痴迷者中，就有一名教师、一名大学生，还有一名小学生。按照常理，教育者和受教育者有知识，不应该陷入邪教。福建一些教育工作者由此认为教育工作应该反省了。

　　教师、大学生是国家急需的专业技术型人才，他们接触知识和先进科技，接触来自世界各地的各种思想，本来应见识广博，不应该陷入邪教谜团。福州一重点大学的一名教师近日投书当地报纸，认为在当今的学校教育中明显出现了一些偏差。智育、体育、美育都较为落实，而德育却相当薄弱及虚幻。一些学校，升学率和考试成绩成为衡量教育质量的唯一标准，有些独生子女家长，肯花上千元钱让孩子课余练钢琴，却不愿花一天时间带孩子走进社会实践，和孩子好好谈心。

　　这位投书报社的教育界人士认为，在学校学习期间，一个孩子就应该建立健全的人格，如果到中学、大学毕业，这个孩子依然没有健全的人格，那么成绩再优秀也不能算是真正毕业。这位人士称，健全的人格至少应该包含几个主要内容：其一，崇高的理想。其二，健康的体质和心理品质；其三，自主意识；其四，知、智、情、意综合协调发展。

　　福建的教育工作者认为，学生走入邪教，走向自我毁灭，学校和教师值得深思。一些教育方法的不当，可能会造成学生心理畸形和人格扭曲。

　　一位教师举例说，有的教师为了达到上级规定的数字化分数统一标准，不顾孩子的身心健康，布置大量的超负荷练习题，致使学生几乎全天候深深陷入功课，没有丝毫时间和心情从事课外活动，变成只会做作业的“知识机器人”。这样，孩子对于社会上真善美和假恶丑的分辨能力低下，很容易被“法轮功”或者其它邪教组织的花言巧语所迷惑。

　　还有的教师对于心智尚弱的学生常常讥讽挖苦有的甚至体罚，极容易使他们形成心理阴影，为了寻求解脱和逃避现实，也很容易陷入“法轮功”的歪理邪说之中。

　　没有人格健全的教师，哪来人格健全的学生？福建教育界人士呼吁，为了培养合格的下一代，痴迷“法轮功”的教师不配再做教育工作，应该被清除出教育战线。(完)