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福建教育界反省教育得失呼吁抵御邪教

2001年2月4日 09:50

  中新社福州二月三日电 中国农历蛇年除夕天安门广场“法轮功”痴迷者自焚的事件曝光之后,福建省教育界人士注意到一个现象:七名痴迷者中,就有一名教师、一名大学生,还有一名小学生。按照常理,教育者和受教育者有知识,不应该陷入邪教。福建一些教育工作者由此认为教育工作应该反省了。

  教师、大学生是国家急需的专业技术型人才,他们接触知识和先进科技,接触来自世界各地的各种思想,本来应见识广博,不应该陷入邪教谜团。福州一重点大学的一名教师近日投书当地报纸,认为在当今的学校教育中明显出现了一些偏差。智育、体育、美育都较为落实,而德育却相当薄弱及虚幻。一些学校,升学率和考试成绩成为衡量教育质量的唯一标准,有些独生子女家长,肯花上千元钱让孩子课余练钢琴,却不愿花一天时间带孩子走进社会实践,和孩子好好谈心。

  这位投书报社的教育界人士认为,在学校学习期间,一个孩子就应该建立健全的人格,如果到中学、大学毕业,这个孩子依然没有健全的人格,那么成绩再优秀也不能算是真正毕业。这位人士称,健全的人格至少应该包含几个主要内容:其一,崇高的理想。其二,健康的体质和心理品质;其三,自主意识;其四,知、智、情、意综合协调发展。

  福建的教育工作者认为,学生走入邪教,走向自我毁灭,学校和教师值得深思。一些教育方法的不当,可能会造成学生心理畸形和人格扭曲。

  一位教师举例说,有的教师为了达到上级规定的数字化分数统一标准,不顾孩子的身心健康,布置大量的超负荷练习题,致使学生几乎全天候深深陷入功课,没有丝毫时间和心情从事课外活动,变成只会做作业的“知识机器人”。这样,孩子对于社会上真善美和假恶丑的分辨能力低下,很容易被“法轮功”或者其它邪教组织的花言巧语所迷惑。

  还有的教师对于心智尚弱的学生常常讥讽挖苦有的甚至体罚,极容易使他们形成心理阴影,为了寻求解脱和逃避现实,也很容易陷入“法轮功”的歪理邪说之中。

  没有人格健全的教师,哪来人格健全的学生?福建教育界人士呼吁,为了培养合格的下一代,痴迷“法轮功”的教师不配再做教育工作,应该被清除出教育战线。(完)

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