中国的大学排行榜正遭受前所未有的公信力危机。而教育部在网站上表示：“对各类排行榜评选的指导思想和操作过程不了解，因此对其客观性不作评价”，并明确表示不会做任何关于大学的排行榜。

　　横看成岭侧成峰，不同指标体系下的大学排行榜肯定会有所差别。更何况，各大学的实力都会随着时间发生变化，20年出现100多个大学排行榜其实也在情理之中。但我以为，如果把大学排行榜作为一种公共教育信息来定性，教育部对众多的排行榜“对其客观性不作评价”并非积极态度。

　　100多个大学排行榜固然体现了话语权的开放，但从信息学的角度看，过于芜杂的信息，并不利于信息的有效遴选。不必讳言，大学排行榜作为一种简洁、直观并带有终结色彩的评价方式，不仅会成为“英雄”座次的象征，也往往会成为高中毕业生选择前程的重要参照体系。但可以想见的是，一个对大学教育没有精深研究的学生或者家长，面对公说公有理婆说婆有理的排行榜，所表现出的反应要么是盲从，要么是无所适从。

　　更为深层次的问题在于，排名效应的广告效应无可避免。甚至对于相当一部分办学机构而言，通过排名获得良好的广告效应正是其主要动机。无须讳言的是，时下看似“百花齐放”的排行榜，相当一部分确属商业炒作。有些评估机构甚至公开收取赞助经费，赞助经费丰厚的大学排名往往靠前。

　　在行业自律基本为零的情况下，大学排行榜难免成为一种交易。但需要明白的是，这种以欺骗公众为目的的交易是灰色的，也是法律所不应当许可的。质言之，大学通过交纳赞助费获得较为靠名的位次，评估机构通过收取赞助费牟取暴利，当属不折不扣的商业贿赂。如果商业贿赂下的大学排行榜成为一种生命力极强的潜规则，作为政府管理部门的教育部，难道仅凭“独善其身”就能免责么？

　　面对眼花缭乱的排行榜，公众肯定对政府部门的权威评判充满期待。这一点教育部理当明白。就全国高等学校的整体水平和各办学机构的办学实力，教育部当然最有发言权。面对林林总总的大学排行榜良莠不分、动机各异的局面，只有教育部首先对其真相作出分辨，然后才可能给公众以真相。

　　要求教育部向公众提供各大学的实力评判，并不意味着要求教育部来一个“钦定”的排行榜。但是，更为详尽地提供各类大学的真实情况，把评判权交给公众，教育部还有很多工作要做。同时，在保证各民间机构关于大学排行榜的话语权的同时，深入查处背后的商业贿赂，曝光部分别有用心的评估机构，也当属教育部的应尽之责。当公众对云遮雾罩的排行榜越来越充满疑虑，我们期待教育部有更积极的作为。(来源：信息时报；作者：朱述古)