1999年，来澳留学的中国学生总数大约为8700多人，2000年7月1日到2001年1月31日，来澳留学人数已经达到5060多人，在所有来澳留学生当中，中国留学生增长幅度最大，达94%，高居各国来澳留学人数增加比例之首。

　　这其中来读高中、预科的又占了多数。这些来澳留学的学生，情况到底怎么样呢？笔者在几位热心学生的帮助下，对20位在读留学生进行了问卷调查及访谈，倾听了他们的亲身经历，虽然他们在澳大利亚留学也遇到了重重困难，但总的结果还是比较乐观的。　　

　　调查结果

　　根据调查的情况看，优美的自然环境和宽容的人文环境是吸引中国学生来澳留学的重要原因。

　　多数留学人员认为，他们来澳大利亚留学，最为满意的就是这里得天独厚的自然环境了，空气清新，绿树成荫，蓝天白云，芳草遍地，鸟语花香，漫长的海岸线拥有无数美丽迷人的沙滩，780多万平方公里的土地上只有不足2000万人口，是一个真正的地大物博，资源丰富，人口稀少的国度，加上澳大利亚政府重视环境保护，污染工业少，造就了这里无可比拟的自然环境。有些留学生甚至在下了飞机后，觉得那蓝天蓝得有些让人不敢相信。

　　完善的教育体系和质量保障体系，以及中国学生利益保障体系、学费相对较低是吸引学生来澳留学的又一个重要因素。

　　澳大利亚有着一套完整的教育体系，而且彼此相互衔接，义务教育阶段学生比较轻松，但是到了10年级以上，特别是11-12年级，学生的压力也是比较大的。

　　高中毕业以后，学生选择的机会很多，不少人选择进入TAFE学院学习，拿到一个自己喜欢的证书或者文凭，马上到社会上寻找工作，赚钱养活自己。TAFE学院的资格证书既是进入就业市场的许可证，同时又紧密联系大学，多数都可以转换为大学的学分，学生将来读大学时，可以免修部分课程。

　　正是这种比较灵活的学习方式，吸引了越来越多的海外学生来澳留学。在澳留学的中国学生中，就读TAFE学院的不乏其人。这也是进入大学学习的桥梁之一。

　　对于“什么是你最不满意的”这一问题，部分学生认为，澳大利亚课堂上经常讲授的内容，有的非常枯燥，不少是生活方面的东西，什么“婚礼、大选、宗教等”，因文化背景不同，不为中国学生所接受，认为“这不是真正在学东西”，尤其是对于那些学成后准备回国的学生来说，更是如此，他们认为“这些是在浪费时间”。

　　另外，交通、住宿等生活开支较大，对于家境一般的学生来说，也是一个非常沉重的负担，澳大利亚政府虽然允许海外留学生每周打工20小时，但打工赚钱不多，费时不少，影响学业。其他的像澳大利亚人办事效率低下，城里到处是涂鸦，社会治安不尽如人意，也是留学生反映比较多的问题，有些学生已经经历过被抢和被打的不幸遭遇。

　　澳中两国在教学方式、教学宗旨以及课程安排等方面存在的差异，增加了学生尽快适应新的学习环境的难度。

　　一天24小时，没有人逼你，要想毕业，就必须花时间，下功夫自学，尤其是在英文表达能力本身就不过关的情况下，不努力学习是不可能获得成功的，除非自己另有其他想法。不少学生反映，澳大利亚中学的课程要比中国的少，相比之下，也比较简单，尤其是数理化，中国学生普遍认为，澳大利亚中学的数理化课程太简单了，有的甚至认为比澳洲的某些老师学的都好。

　　这种课程安排就使得澳州的中学生，有时间去学习一些书本以外的自己喜欢的知识，扩大知识面，开阔视野。同时，澳洲中学的课程虽然简单，却注重实用性，强调学生自己动手的实践能力，以培养学生的创造性。

　　所以澳洲的中学生三天两头到图书馆查找资料，撰写论文，课上发表演讲，集体讨论，这也为学生以后的继续学习和步入社会打下了非常实用的基础。

　　语言关是绝大多数留学生来澳留学遇到的最大困难。大家普遍反映，从一个非英语国家来到一个英语国家留学，语言环境发生了彻底变化，要想尽快适应，光凭以前在国内学习的那点英语是远远不够的。

　　被调查的学生几乎一致认为，他们来到澳大利亚留学，在学习方面遇到的最大难题就是语言问题，听不懂，说不出，“各种专业词汇大量积累，已知的知识无法找到合适的语言表达出来，需要花时间重新学习”。

　　在语言还没有完全掌握的情况下，学习其他课程就显得比较吃力。这应该是来澳留学生的面临的主要问题。语言的缺陷，影响了学生对专业知识的领悟和掌握，时间长了，有的甚至产生了厌学情绪。

　　计算机、信息技术、商科、会计、管理以及金融等应用性比较强的学科是多数留学生选择的热点。澳大利亚政府去年发表的一份调查报告表明，来澳留学生所学专业大多数集中在商科、管理和经济学课程方面，约占来澳留学生总人数的49%；读科学课程的占14%；读艺术与人文社会科学课程的占10%；读工程与测量课程的占9%；读卫生课程的占8%；读建筑学科的占3%；读教育学科的占2%；读农业、动物与畜牧业学科的占1%；读法律学科的占1%。

　　无学位者占3%。接受调查的20位中国留学生，所学专业基本上反映了上述特点，信息技术与计算机应用排在首位，依次为会计、金融、商科等；选择这些专业的原因各不相同，如选修信息技术与计算机应用，多数学生的回答是因为喜欢，出于个人的爱好；选择其他专业的学生，则多数是为了回国好找工作，赚钱多，学成以后好移民。

　　这其中有不少学生是受家庭或者亲朋好友的影响而选择自己留学的方向。对于学成以后的打算，近一半的学生回答是回国发展，报效国家；其次是打算移民，在澳洲或美国等发达国家谋求出路。

　　这也从一个侧面反映出，随着我国经济实力的不断增强，发展速度的日益加快，广大海外留学人员回国创业，施展才华的机会越来越多，空间也越来越大，学成回国人员呈现出逐年增加的良好势头。不少留学生还表示，现在国内形势这么好，此时不回，何时回？回去越早，发展形势对个人越好，回去越晚，竞争就会越激烈，这也是不争的事实。

　　寻找合适的住房、做饭、洗衣等基本生活本领欠缺，不善交往，是来澳留学生在生活方面遇到的最大困难。

　　当问到来澳大利亚留学是否后悔时，回答“后悔”或者“有一点后悔”的多数是女孩子，男孩子也有，但不多。与之相关的另一个问题是“如果让你再次选择，你最想什么时候出来？”回答“初中或者高中以后就出来”的人数和“大学毕业以后再出来”的人数基本相当。

　　前者的理由是，“中学阶段是学习的最佳时期，出国留学对于提高外语水平无疑是非常有利的，不像读完大学再出来求学那么吃力”；后者的理由则更加侧重于生活方面，认为在“积累一定的生活经验和处世经验以后再出国留学”各方面比较稳妥一些。当然也有一部分学生选择了“永不再来”。　　

　　分析与思考

　　本次调查反映出国内在英语教学中存在的问题。凡来澳留学生读本科的，一般参加雅思考试成绩必须达到6.0分以上，有的学校必须达到6.5分以上。

　　由于雅思考试要求听力和口语，因此成了相当一部分已经在澳中国留学生进入大学学习的难点。这反映出国内中学的英语教学，受到包括高考指挥棒和其他因素的影响，仍是侧重于应试的“哑巴”英语，注重词汇和语法教学，口语和听力始终未得到应有的重视，造成不少学生英语在国内是高分成绩，在国外却是低能水平的尴尬局面。

　　本次调查中暴露出的另一个问题，就是独生子女缺乏生活自理和与人交往的能力。这也反映了留学生在国内经受这方面锻炼比较少。

　　现在来澳留学的一代人，尤其是这些“小留学生”，基本上是独生子女的一代了，他们从小被父母和长辈视为掌上明珠，以自我为中心，过的是“衣来伸手，饭来张口”般养尊处优的日子，凡事不用自己操心，只要一心一意把学习搞好就行了，学习好了，一切都好，家务活儿几乎一点不做，仅有的一点业余时间，也被家长为孩子安排的各种各样的“特长强化班”取代了。

　　“望子成龙和望女成凤”的父母，希望自己当年未竞的事业能够在子女身上得以实现，而同学之间相互玩耍，增进友谊，提高处世能力的机会，几乎全被课内和课外的各种负担淹没了。所以不少学生来到澳洲以后，由于没有了父母的贴身关爱，一下子独立生活，显得非常不适应。

　　“小留学生”现象的出现，是随着中国老百姓生活水平的逐渐提高而产生的，并随着我国高中和大学因饱和而产生的升学难、竞争力加剧形成了快速发展的趋势，其产生和迅速发展并非偶然。

　　与国内高中和大学竞争异常激烈形成强烈对比的是，发达国家由于人口出生率逐年下降，人口数量减少，高中和大学的就读人数严重不足，学校为了生存，只得靠大量招收海外留学生来摆脱困境。为此，发达国家相继调整了本国招收海外留学生的有关条例，放宽了对中国留学生的某些限制，不断降低入境和入学要求，并纷纷派出代表，到中国举办各种教育展。

　　从总体上来看，来澳小留学生虽然吃了不少苦头，但他们多数能够克服各种困难，迎头赶上。中国学生能吃苦，肯下功夫，善于钻研，在世界上也是有名的。

　　出国留学，不仅提高了知识层次和语言能力，更重要的是通过自己的努力，提高了独立生存本领，开阔了眼界，切实感受到了不同文化氛围下人们的不同心态和追求。

　　身临其境，这种亲身体会是其他任何方式都无法比拟的，将使留学生们终生受益。

　　但作为家长，在为孩子选择出国留学的问题上，一定要深思熟虑，慎重行事，切莫不顾孩子的想法，自作主张，把好事办成坏事，造成终身遗憾。另外，国外大学并非整齐划一，什么都好，鱼目混珠，良莠参差的情况并不少见。如果只是以把孩子送到国外学习为目的，而不顾所读学校的质量，这种“留学”是否值得，还需家长深思。　　(安钰峰)